วิธีการทำงานของเฮลิคอปเตอร์

การศึกษาของ QUT กับผู้ปกครอง 866 คนจากโรงเรียนคาทอลิก/โรงเรียนเอกชนในบริสเบนสามแห่งพบว่าผู้ที่สนับสนุนความเชื่อเรื่องการเลี้ยงลูกเกินควรมักจะรับผิดชอบการบ้านของลูกมากขึ้น และยังคาดหวังให้ครูของลูกรับผิดชอบมากกว่านี้ด้วย ดร.จูดิธ ล็อค นักจิตวิทยาคลินิกของ QUT กล่าวว่า "มีความกังวลว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมากขึ้นในการดูแลให้ทำการบ้านเสร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย กำลังส่งผลกระทบต่อความสามารถของเด็กในการรับผิดชอบการบ้านหรือเข้าใจผลที่ตามมาของการกระทำของพวกเขา" "สิ่งที่น่าขันคือรูปแบบการเลี้ยงดูด้วยเฮลิคอปเตอร์โดยมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอาจบั่นทอนการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานที่เป็นอิสระและยืดหยุ่นของเด็ก ๆ "การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองคือประสบการณ์ในโรงเรียนของเด็กถือเป็นปัจจัยสำคัญในความสำเร็จด้านการเรียนของพวกเขา และการบ้านก็เป็นส่วนสำคัญของสิ่งนั้น อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าผู้ปกครองบางคนอาจจะคิดไปไกลเกินไปและยังคงช่วยเหลือเด็กในวัยที่เด็กควรได้รับ ส่วนใหญ่รับผิดชอบงานวิชาการ เช่น ปีการศึกษาสุดท้าย "การช่วยผู้ปกครองทำการบ้านควรค่อยๆ ลดลงเมื่อเด็กโตขึ้น และการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบ้านของวัยรุ่นทุกวันจะไม่เหมาะสมต่อพัฒนาการ" "พ่อแม่เหล่านี้ดูเหมือนจะไม่เพียงแค่ช่วยลูกมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังคาดหวังให้ครูของลูกช่วยเหลือมากขึ้น โดยเฉพาะในช่วงมัธยมต้นและมัธยมปลาย "เราทราบจากการวิจัยเมื่อเร็วๆ นี้ว่า อาจมีจุดที่ความช่วยเหลือจากผู้ปกครองอาจหมดประโยชน์ เฮลิคอปเตอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กเข้าสู่วัยรุ่นและวัยหนุ่มสาว และอาจส่งผลให้มีความสามารถในการปรับตัวต่ำ ได้รับสิทธิ์ และความรับผิดชอบลดลง" ดร. ล็อคกล่าวว่า การศึกษาในอเมริกาซึ่งรายงานเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมากเกินไปในชีวิตมหาวิทยาลัยของนักเรียนพบว่าเป็นผลเสียอย่างยิ่ง ดร. ล็อคกล่าวว่า "ผู้ปกครองบางคนเลือกวิชาที่ผู้ใหญ่ให้กับลูก แก้ไขหรือทำงานให้เสร็จ และเป็นผู้บรรยายแบดเจอร์เพื่อปรับปรุงผลการเรียนของลูก" ดร. ล็อคกล่าว “เมื่อผู้ปกครองเหล่านี้ตัดสินใจหรือให้แรงกดดันด้านการเรียน นักเรียนผู้ใหญ่จะเลิกยุ่งเกี่ยวกับการศึกษา และมักมีภาวะซึมเศร้าเพิ่มขึ้นและความพึงพอใจในชีวิตลดลง "ผลการศึกษานี้อาจอธิบายได้ว่าทำไมผู้ปกครองบางคนยังคงมีส่วนร่วมอย่างมากในชีวิตการเรียนของบุตรหลานที่เป็นผู้ใหญ่" การศึกษา 'การเลี้ยงดูแบบโอเวอร์และการบ้าน: งานของนักเรียน แต่ความรับผิดชอบของทุกคน' ซึ่งใช้มาตรวัดการเลี้ยงดูมากเกินไปของล็อค ( Locke Parenting Scale - LPS) จะได้รับการเผยแพร่โดย Journal of Psychologists and Counselors in Schools ผู้ปกครองที่เข้าร่วมกรอกแบบสอบถามออนไลน์เกี่ยวกับความเชื่อและความตั้งใจในการเป็นพ่อแม่ ตลอดจนทัศนคติเกี่ยวกับการบ้านของลูก ดร. ล็อคกล่าวว่า "ความช่วยเหลือของผู้ปกครองสามารถสร้างสรรค์ได้โดยการแสดงความสนใจและสอนพวกเขาให้ทำงานให้เสร็จ แต่ความช่วยเหลือที่ไม่สร้างสรรค์รวมถึงการบอกคำตอบที่ถูกต้องแก่เด็กหรือรับช่วงต่อเมื่อพวกเขาทำงานที่โรงเรียนเสร็จ" ดร. ล็อคกล่าว "ผู้ที่ได้คะแนนสูงจากการวัด LPS ในการศึกษาของเราอาจมีปฏิกิริยาต่อปัญหาด้านการเรียนที่มากขึ้นของบุตรหลานของตน และหากไม่มีการวัดทักษะทางวิชาการของเด็กอย่างมีวัตถุประสงค์ เราก็ไม่สามารถแยกแยะได้ "อย่างไรก็ตาม การศึกษานี้เป็นหนึ่งในงานวิจัยชิ้นแรกที่ระบุว่าการเลี้ยงดูแบบโอเวอร์อาจส่งผลให้เกิดการกระทำของผู้ปกครองและความคาดหวังต่อโรงเรียนของบุตรหลาน ซึ่งอาจทำให้เด็กไม่สามารถพัฒนาความรับผิดชอบด้านวิชาการและทักษะการควบคุมตนเองได้อย่างเต็มที่" ดร. ล็อคเสริมว่าการวิจัยเพิ่มเติมควรตรวจสอบว่าทัศนคติของผู้ปกครองที่รุนแรงและพฤติกรรมที่รายงานนั้นส่งผลเสียต่อนักเรียนหรือส่งผลให้เด็กต้องรับผิดชอบการบ้านมากขึ้นหรือไม่