อธิบายเกี่ยวกับแร่ธาตุ

Jeanette Johnstone, PhD, Assistant Professor, Department of Child กล่าวว่า "การเสริมด้วยวิตามินและแร่ธาตุที่จำเป็นทั้งหมดในปริมาณระหว่างที่แนะนำต่อวันและขีดจำกัดที่ยอมรับได้อาจช่วยเพิ่มอารมณ์และสมาธิในเด็กที่มีสมาธิสั้นและความผิดปกติทางอารมณ์" จิตเวชศาสตร์วัยรุ่น, Oregon Health & Science University และ Helfgott Research Institute, National University of Natural Medicine "การค้นพบนี้จำลองผลการทดลองสารอาหารรองในเด็กที่มีภาวะสมาธิสั้นแบบสุ่มก่อนหน้านี้ที่ดำเนินการในนิวซีแลนด์ ยืนยันว่าการเสริมสารอาหารที่หลากหลายอาจเป็นประโยชน์ต่อเด็กบางคน การค้นพบนี้อาจให้คำแนะนำแก่แพทย์และครอบครัวที่ต้องการการรักษาแบบบูรณาการสำหรับพวกเขา เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นและความผิดปกติทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้อง" ดร. จอห์นสโตนกล่าว การศึกษาแบบปิดตาสามตาทำการลงทะเบียนเด็กและผู้ปกครองที่ปลอดยาจำนวน 135 คนในไซต์สามแห่ง (พอร์ตแลนด์ โอเรกอน โคลัมบัส โอไฮโอ อัลเบอร์ตา แคนาดา) และสุ่มผู้เข้าร่วมให้ได้รับสารอาหารรองหรือแคปซูลยาหลอกเป็นเวลาแปดสัปดาห์ สามในสี่ของผู้เข้าร่วมปฏิบัติตามโปรโตคอลการศึกษา การแทรกแซงนั้นได้รับการยอมรับเป็นอย่างดี โดยไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ระหว่างกลุ่มที่ได้รับสารอาหารรองและกลุ่มที่ได้รับยาหลอก หรือข้อกังวลด้านความปลอดภัยจากการตรวจเลือดและปัสสาวะ ผู้ปกครอง เด็ก และแพทย์มองไม่เห็นการจัดสรรการรักษา และไม่สามารถเดางานได้ดีกว่าโอกาส นอกจากประโยชน์ด้านพฤติกรรมและอารมณ์แล้ว แร่ธาตุ เด็กที่รับประทานจุลธาตุจะมีความสูงมากกว่าเด็กที่ได้รับยาหลอกถึง 6 มม. หลังจากปรับความสูงพื้นฐานแล้ว ดร. จอห์นสโตนกล่าวเสริมว่า "การค้นพบการเจริญเติบโต รวมทั้งการจำลองแบบจากการศึกษาจุลธาตุในเด็กครั้งก่อน เป็นสิ่งที่น่าสนับสนุนอย่างยิ่ง ตรงกันข้ามกับการให้คะแนนของแพทย์ ผู้ปกครองซึ่งมองข้ามการจัดสรรการรักษาของบุตรหลานเช่นกัน รายงานว่ามีพฤติกรรมที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่เท่าเทียมกันทั้งในกลุ่มที่ได้รับสารอาหารรองและยาหลอก โดยไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญ โดยเน้นถึงความสำคัญของการให้คะแนนของแพทย์ที่ตาบอด L. Eugene Arnold, MD, ศาสตราจารย์กิตติคุณด้านจิตเวชศาสตร์และพฤติกรรมสุขภาพที่ Ohio State University และหนึ่งในผู้เขียนร่วมอาวุโสกล่าวว่า "ไม่มีการรักษาใดที่ได้ผล 100% สำหรับทุกคนที่เป็นโรคสมาธิสั้น" "ตัวอย่างเช่น ประมาณ 2 ใน 3 ตอบสนองต่อยากระตุ้นตัวแรกที่ทดลอง ซึ่งเป็นการรักษาผู้ป่วยสมาธิสั้นขั้นแรก แม้ว่าจะมีผลข้างเคียงด้านอารมณ์ ความอยากอาหาร และการเจริญเติบโต ดังนั้น จึงน่ายินดีที่เด็กครึ่งหนึ่งตอบสนองต่อสิ่งนี้ค่อนข้างดี การรักษาอย่างปลอดภัย" "การศึกษาในอนาคตจะมุ่งเน้นไปที่กลไกการทำงานของสารอาหารรองและการตอบสนองของกลุ่มย่อยเพื่อทำความเข้าใจว่าใครและเหตุใดการแทรกแซงนี้จึงได้ผล สมมติฐานเชิงกลที่ต้องทดสอบ ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงของไมโครไบโอมในลำไส้และเมตาโบโลม การลดลงของเครื่องหมายการอักเสบ (เช่น ไซโตไคน์) การเติมเต็ม ของแร่ธาตุและการเพิ่มประสิทธิภาพของสารสื่อประสาท เพื่อเพิ่มความไวของผู้ปกครองต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็ก เราวางแผนที่จะใช้วิธีการรายงานข้อมูลแบบเรียลไทม์ เช่น 'การประเมินชั่วขณะทางนิเวศวิทยา' โดยใช้โทรศัพท์หรืออุปกรณ์อื่น ๆ เพื่อจับพฤติกรรมเมื่อเกิดขึ้น" ดร. จอห์นสโตนกล่าวเสริม